H28年7月 追加頁
 暴 力 的 民 族 主 義
 
  李栄薫(イ・ヨンフン)氏は1951年生まれ。ソウル大学経済学部教授。
「偽りの歴史が罷り通る韓国に未来はない」という『祖国への愛国心』に満ちた保守論客。
「従軍慰安婦は売春業」「朝鮮総督府が強制的に慰安婦を動員したと、どの学者が主張しているのか」と述べたことで、祖国メディアのフラッシュを一身に浴びながら、元慰安婦に土下座で謝罪をさせられる羽目になりましたが、自身の見解を曲げてはいません。
以下は李栄薫の言葉です(一部要約しています)。
 
● いつからか文章を書く際に自分で検閲をするようになった。
   だが、真の検閲者は韓国の暴力的民族主義だ。
   これにやられた人は、謝罪や引退、または逃亡に追い込まれるほかない。

● 韓国人の歴史意識は観念的かつ道徳的であり、見解の異なる者との対立を自ら望む傾向にある。

● 韓国人は自ら伝統を否定し、批判した経験がない。
   韓国の伝統を批判した日帝が敗亡し、それにより伝統自体が美化され、「伝統」が民族主義的に利用されるようになった。

●  韓国社会が深刻な摩擦と対立を経験したのも、余りに観念的かつ道徳的な性理学的思考からもたらされたものではないかと思う。
         ※ 「余りに観念的かつ道徳的な性理学的思考」とは、「硬直した原理主義的思考」のことです。
             この場合は、「反日」あるいは「反米」思想のことです。


● 朝鮮王朝は19世紀には既に事実上解体されていた。
   18世紀中ごろに比べ、農業生産力は19世紀末にはほぼ3分の1の水準にまで衰退した。
   それが政治的・社会的混乱へとつながり、それに対し朝鮮王朝は何ら有効な対策を打ち出すことができず、
   自力で(日本のような)近代国家へと脱皮できるような状況ではなかった。

● 1982 年、金海郡庁で土地調査事業当時に作成された文書が大量に発見された。
   この資料を活用した研究を行ったところ、総督府は国有地を巡る紛争を公正に扱っていたことが分かった。
   12万7000町歩だけが国有地として残ったが、その大部分は朝鮮人農民らに有利な条件で払い下げられていた。
   食糧を日本に搬出したのも市場を通じた商行為に基づくものであり、強奪したわけではない。

● 近代国家を建設しようとすれば、近代が要求する知識・技術体系を習得した人々が必要になる。
   建国に参加した人々は、日本帝国主義下の官僚、教師、会社員、銀行員などのテクノクラートであり、
   彼らを親日派と見なすべきではない。

● 私たちが植民地時代について知っている韓国人の集団的記憶は多くの場合、作られたもので、教育されたものだ。
   「歪曲された教育」が「歪曲された民族意識」を生み出し、国家や社会までも歪曲してしまう。
   われわれも歪曲された教育、歪曲されたメディアの報道に汚染されないよう、常に注意しなければならない。

● 小説「アリラン」が描いた内容は事実とかけ離れた捏造本だが350万部も売れている。
       例えば、日本人の巡査が土地調査事業を妨害したという理由で、朝鮮人農民を裁判にもかけずに処刑する場面など
   このように商業化された民族主義が横行し、被害意識だけが膨れ上がった結果、
   (植民地支配を実際に体験した)高齢者よりも若い世代で反日感情が強くなった
   これは、商業化された民族主義間違った近現代史教科書に基づく公教育のせいだ。

● 先進社会では学界を支配する厳格な審査グループがあり、主張の妥当性について判定を下している。
   韓国の学界には厳格なジャッジがいないため、何が正しく何が間違っているのかについて、
   大衆はもちろん、研究者さえも知ることができない状況に陥っている。

 




末恐ろしい洗脳教育
 
  韓国の反日洗脳教育(日本に負のイメージを持たせる教育)は「歴史」教育のみならず「国語」「道徳」「音楽」更に「校外学習」などの教科を通して日常的に行われ、スポンジが水を吸うように子供の体内にぐんぐんと吸収されているといいます。今までは「地理」で教えられていた独島(竹島)についても2009年から「独島」という新たな科目にまで昇格したとのことです。
独島(竹島)に関しては、ここまで徹底的に教え込まれてきた韓国民としては当然のこととして、ICJ(国際司法裁判所)での解決を強く望んでいます。しかし国民を騙してきた政府やメディアは、「日本の罠に填る」と逃げ腰のままです。
  義務教育で子供を洗脳している韓国の「反日教育」は有名ですので、ここではソウル地下鉄に貼り出された子供の絵3枚を掲載するだけにしておきますが、さすがに世界から子供教育のあり方として韓国の異常さは批判を浴びました(どの国にとっても所詮「対岸の火事」ですが)。
 
   
 
 
 


 
「ササン」が無い
 在日韓国人 家族の会話
 
   老女

取材陣
  息子

  老女
  息子


 老女

  息子

  老女
  息子

  老女
  「あたしゃ12(歳)で、日本に来たのよ」
 「12(歳)で日本に徴兵で来たよ」
 「徴兵!?」
 「その時代はまだ徴兵はなかったの!
 歴史でもはっきりして証拠もあるのに何でそんなこと言うの!」
 「なんで無いのよ!」
 「徴兵ってのは42,3年にできるの、法律が。
  何で法律がない時代にそれがあるの」
 「あの時は自分の意思で来た時代なのに!」
 「ナニ言ってんのアンタ!!
 (朝鮮語で興奮して)工場で働いたんだよ!」
 「他の朝鮮人も、○○さんもみんな分かってるのに、
  なんで徴兵、徴兵って言うの!?」
 「(興奮した朝鮮語)私は徴兵で来たんだよ! 友達が知ってるよ!」
 「何をボケよんだよ!」
    <老女が取材陣に>
 「うちの息子には“ササン(思想)”が無いの 」
 
      【再生】ボタンをクリックでビデオ開始です
 

  老女が言う「徴兵」は「徴用」の間違いでしょう。
朝鮮人の徴兵を軍は避けていました。朝鮮人の扱いが難しいからです。1944年の9月から朝鮮人にも徴兵(検査)が適用されましたが、入営は1945年1月から7月(終戦直前)迄の間に限られており、朝鮮半島あるいは日本内地における訓練中に終戦を迎えました。
ですから殆どの人が戦場には派遣されていません。それに、徴兵は女性を対象としていません。

  また「12歳のときに徴用(徴兵)で日本に連れて来られた」も間違いです。
朝鮮人に国民徴用令が実施されたのも1944年9月からで、半島から日本本土への朝鮮人徴用労務者の派遣期間は1945年3月に下関−釜山間の連絡船運航が中止になるまでの僅か7か月間でした。息子の発言から老女は1944年より前に来日です。在住していた日本本土で徴用令を受けて(例えば学校単位で)工場に動員されていたことは考えられます。

  ただ、老女が言いたいことは「徴兵(徴用)で強制的に日本に連れて来られた」という主張です。そして、事実で反論する息子を「ササン(思想)が無い」と批判します。この「思想」という訳語に対して、私は可成りの違和感を覚えます。
以下は「ササン」について私の勝手な解釈です。
 
 ササン  勝手な解釈
  「ササン」に対応する日本語が無いのではないか。訳語としては「思想」が一番近い。しかしササンは思想よりももっと個々の人間の核になっている芯柱のような概念で、忠義の「忠」や、愛国心・家族愛の「愛」、それに情念の「情」などが練り込まれた最上位の概念ではなかろうかと考えます。「事実」などは下位に属します。言い換えれば「身内(ウリ)贔屓」で、ササンという名分さえあれば排他的な言動を 『美徳』 としてしまう思考パターンです。
彼らにとってササンにもとづく言動が正義なのですから嘘をつくことへの罪悪感は勿論ありません。もはや嘘をついているという感覚すらないのです。嘘も騙しも捏造も裏切りも犯罪も、ササンという名分の下ならば全てが許されます。
そう捉えれば、韓国人の言動が少しだけ分かった(?)気になれます。
 
 
 







★ この頁と関連する頁     (H28年7月追加項目)